¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD?

Nos encontramos en la etapa de Educación Primaria, en concreto en el 4º curso, nuestros alumnos tienen entre 9 y 10 años y queremos explicarles qué es la diversidad, para ello les proponemos la siguiente entrada:
 

¿QUÉ ES LA DIVERSIDAD?

CON ESTOS LÁPICES PODEMOS HACER MUCHAS COSAS, PODEMOS ESCRIBIR CUENTOS O TÍTULOS COMO EL SIGUIENTE:

LA DIVERSIDAD

                                                                                                                                                        

CON ESTOS LÁPICES, TAMBIÉN PODEMOS HACER MUCHAS COSAS, PODEMOS ESCRIBRIR Y HACER TÍTULOS, PERO TENEMOS MÁS COLORES Y PODEMOS HACER MUCHOS DIBUJOS Y MÁS BONITOS, COMO EL SIGUIENTE:

Cómo podemos ver con más colores, con más lápices, nuestros trabajos pueden ser mejores…, si pensamos en  nuestra clase, también podemos ver muchos niños, cada uno diferente a los demás y que juntos hacemos un gran grupo. Esta diversidad nos puede ayudar y tenemos que aprovechar lo que cada uno tenemos.

En la vida encontraremos personas, animales, cosas….diferentes..no se repiten, no hay ninguna igual, pero esa diversidad es lo bonito y a partir de esa diversidad podemos aprender mucho unos de otros.

MAPA DE EMPATÍA DE UN ALUMNO CON TDAH

MAPA DE EMPATÍA ALUMNO CON TDAH

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE?	¿QUÉ OYE?	¿QUÉ VE?	¿QUÉ DICE Y HACE?
-El alumno siente que no se concentra. -Se siente desmotivado. -Siente que no es comprendido. -Piensa que sus compañeros lo rechazan.	-Críticas por parte de los compañeros y maestros. -Que los compañeros le molestan o gritan.	-Que todos se meten con él. -Que sus compañeros le dicen cosas y siempre están pendientes de lo que hace. -Que los demás están enfadados con él.	-Cree que todo lo que dice es cierto, que siempre lleva la razón. -No guarda turno cuando participa en clase. - Es inquieto, impulsivo y nervioso. -Tiene dificultades para mantener la atención.
ESFUERZOS		RESULTADOS
- Debe esforzarse por controlar sus impulsos. -Se esforzará por mantener la atención durante las explicaciones y realización de la tarea. -No debe hacer casos de los comentarios de sus compañeros. -Se esforzará por cumplir la tarea y mantener una buena relación con el profesor.		-Si controla sus impulsos podrá centrarse más en sus tareas. -Si permanece atento conseguirá mejores resultados en sus actividades. -No haciendo caso de comentarios de los demás podrá sentirse mejor. -Una buena relación con el maestro favorecerá el clima y por lo tanto su evolución.

PARA CONSULTAR:

http://elblogdelahiperactividad.blogia.com/

http://tdah.rincondencuentro.over-blog.es/

http://multiblog.educacion.navarra.es/iibarrog/diversidad/tda-h/

http://tdahelgranolvidado.blogspot.com.es/

http://yoamoaalguiencontdah.blogspot.com

PRESENTACIÓN

¡¡¡BIENVENIDOS AL BLOG!!!

¡Hola a todos!
Soy Raquel, una maestra de Educación Primaria, tutora de 4º en un colegio de un pueblo de Toledo, he iniciado un curso sobre Alumnado con TDAH, ya que tengo las especialidades de PT y AL y considero que este curso ayudará a mi formación. En este blog iré colgando toda la información para que conozcáis más aspectos relacionados con el mundo del TDAH. Espero que os guste y sobretodo que os sea útil para vuestro trabajo!!Saludos compañeros!!